هدفت الدراسة الى التعرف على الاطار المفاهيمى لمدارس التنمية المهنية وخبرات بعض الدول الاجنبية في مأسسة مدارس التنمية المهنية ، وعرض النماذج العالمية المطبقة لمدارس التنمية المهنية متمثلة في امريكا وانجلترا واستراليا والتوصل الى مقترحات لمتطلبات تطبيق مدارس التنمية المهنية في ضوء بعض النماذج العلمية .
واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلى لمناسبته لطبيعة الدراسة وأهدافها,
وتم التوصل الى مقترحات لتطبيق مدارس التنمية المهنية متمثلة المتطلبات التشريعية ، والثقافية ، والبشرية
The study aimed to identify the concepts of the framework for professional development schools and the experiences of some foreign countries in establishing professional development schools, recent studies with the applied class for professional development schools in America, England and Australia, and to arrive at mechanisms for the requirements for applying professional development schools in some scientific reports. For those searching for descriptive and analytical research due to its suitability to the nature and objectives of the study.
It communicates with school principals for professional development, including personal and human requirements
سليمان صالح جادالله, كيرلس. (2023). متطلبات تطبيق مدارس التنمية المهنية على ضوء بعض نماذج العالمية. مجلة کلية التربية (أسيوط), (), -. doi: 10.21608/mfes.2023.245564.1653
MLA
كيرلس سليمان صالح جادالله. "متطلبات تطبيق مدارس التنمية المهنية على ضوء بعض نماذج العالمية". مجلة کلية التربية (أسيوط), , , 2023, -. doi: 10.21608/mfes.2023.245564.1653
HARVARD
سليمان صالح جادالله, كيرلس. (2023). 'متطلبات تطبيق مدارس التنمية المهنية على ضوء بعض نماذج العالمية', مجلة کلية التربية (أسيوط), (), pp. -. doi: 10.21608/mfes.2023.245564.1653
VANCOUVER
سليمان صالح جادالله, كيرلس. متطلبات تطبيق مدارس التنمية المهنية على ضوء بعض نماذج العالمية. مجلة کلية التربية (أسيوط), 2023; (): -. doi: 10.21608/mfes.2023.245564.1653
', './data/mfes/coversheet/cover_ar.jpg'))
مشاهدة على SCiNiTO