هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة معوقات توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان لشبكات التواصل الاجتماعي في عملية التدريس. ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي؛ حيث تكونت العينة من (١٣٤) معلما ومعلمة. وأعدت استبانة تصمنت خمسة محاور تمثل معوقات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي، وهي: معوقات متعلقة بالمعلم وفيها (8) عبارة، ومعوقات متعلقة بالبنية التحتية والمنهج المدرسي وفيها (7) عبارة، ومعوقات متعلقة بالطلبة وفيها (7) عبارة. توصلت الدراسة إلى نتائج عدة، منها: أن تقديرات المعلمين نحو معوقات توظيف وسائل التواصل الاجتماعي في تدريس الدراسات الاجتماعية جاءت بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي بلغ (3.19)، وانحراف معياري بلغ (0.46)، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجة توظيف شبكات التواصل الاجتماعي بين الذكور والإناث، وأنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد العينة حول معوقات توظيف وسائل التواصل الاجتماعي تعزى إلى درجة الاستخدام. وقدمت الدراسة عدة توصيات أبرزها: وضع لائحة تنظيمية من قبل النظام التعليمي يحدد فيها آلية استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية.
النجار, نور, & اليحيائي, عبدالله. (2023). درجة معوقات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في التدريس من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان. مجلة کلية التربية (أسيوط), (), -. doi: 10.21608/mfes.2023.218879.1582
MLA
نور النجار; عبدالله اليحيائي. "درجة معوقات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في التدريس من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان". مجلة کلية التربية (أسيوط), , , 2023, -. doi: 10.21608/mfes.2023.218879.1582
HARVARD
النجار, نور, اليحيائي, عبدالله. (2023). 'درجة معوقات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في التدريس من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان', مجلة کلية التربية (أسيوط), (), pp. -. doi: 10.21608/mfes.2023.218879.1582
VANCOUVER
النجار, نور, اليحيائي, عبدالله. درجة معوقات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في التدريس من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان. مجلة کلية التربية (أسيوط), 2023; (): -. doi: 10.21608/mfes.2023.218879.1582
', './data/mfes/coversheet/cover_ar.jpg'))
مشاهدة على SCiNiTO