Utilisation de l'auto-apprentissage pour développer les compétences professionnelles auprès des étudiants/maȋtres- section de français à la faculté de pédagogie

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

rahmania met ghamr dakhlia zagazig sharquia

المستخلص

Cette étude visait à mesurer l'effet d'utilisation de l'auto-apprentissage pour développer les compétences professionnelles auprès des étudiants/maȋtres de français. L’échantillon de l’étude comprenait (60) étudiants. Afin d’atteindre l’objectif de cette recherche, le chercheur a préparé un questionnaire pour déterminer les compétences professionnelles appropriées à l’échantillon de l'étude, ainsi qu’un pré- post test pour mesurer leurs compétences professionnelles. À la lueur des résultats obtenus de la post-application, il est clair qu'il y a un progrès remarquable dans la performance des étudiants à l'acquisition des compétences professionnelles chez les étudiants/maitres, quatrième année, faculté de Pédagogie.

Ces résultats peuvent être interprétés, comme suit:

- Les activités de l'apprentissage variées ont aidé à développer les compétences linguistiques et professionnelles.

- Encourager les étudiants à participer et à communiquer efficacement pendant le cours.

- Les étudiants ont efficacement interagi au cours du processus de l'enseignement/apprentissage et ils avaient envie d'acquérir les compétences professionnelles.

Les résultats ont indiqué qu'il y a un effet statistiquement significatif d'utilisation de l'auto-apprentissage sur le développement des compétences professionnelles auprès de l'échantillon de l'étude.

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مجلة کلية التربية (أسيوط)

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